PENELITIAN ILMIAH tentang Menggali Epistemologi Mumarosah dalam Pembelajaran Bahasa Arab

PENELITIAN ILMIAH

tentang

Menggali Epistemologi Mumarosah dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Filsafat Ilmu

Dosen pengampu: Ali Romdhoni, MA

Disusun oleh:

Yasri’ah

Siti Linawati

Abdullah Faqih

Ahmat Ainul Chadliq

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MATHALI’UL FALAH

TAHUN AKADEMIK 2012-2013

Jl. raya Pati-Tayu km.20 Purworejo Margoyoso Pati 59154

Menggali Epistemologi Mumarosah dalam Pembelajaran Bahasa Arab[1]

(Abdullah Faqih, Ahmat Ainul Chadliq, Yasri’ah, Siti Linawati)[2]

Abstrak

Mumarosah merupakan sarana atau metode pembelajaran yang dapat melancarkan berbicara dalam bahasa arab, sehingga dalam pembelajaran bahasa arab kita perlu menerapkan metode mumarosah tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Menurut bapak H. asnawi rahmat (ketua  lajnah pengembangan bahasa arab perguruan islam matholi’ul falah), beliau berkata mumarosah adalah sebuah metode langsung (mubasyiroh) sedangkan yang dimaksud adalah tadris, tamrin atau latihan-latihan aplikasi bahasa arab, mumarosah itu sendiri yang terpenting adalah berani berbicara, berani menulis dan berani mencoba.Mendahulukan kelancaran dalam berbicara, sedangkan soal gramatika bahasa arab itu belakangan seperti nahwu shorofnya, sepeti halnya bahasa inggris yang perlu diperhatikan adalah berani berbicara terlebih dahulu dari pada mencari benar salahnya gramatika, sedangkan masalah gramar dan tensisnya urusan belakang, bahasa itu yang terpenting adalah praktik atau pengaplikasiannya, artikel ini berusaha untuk menggali epistemologi mumarosatul lughoh dalam praktek bahasa arab bagi orang non arab.

MAKALAH METODOLOGI SAM’IYYAH SYAFAHIYAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Mata kuliah metodologi pembelajaran bahasa Arab

Dosen pengampu mata kuliah:

Ust. Ali Subhan, MA

Proses Pengembangan Instrumen Penilaian Ketrampilan Menyimak

BAB I

Pendahuluan

A.    Latar belakang

Untuk mengetahui seberapa jauhkah sebuah pembelajaran itu dikatakan berhasil, dalam proses pembelajaran dibutuhkan yang namanya evaluasi, sedangkan evaluaisi sendiri mempunyai 2 tugas kerja yaitu pengukuran dan penilaian. Dalam penialain sendiri tidak semudah membalik telapak tangan, artinya dibutuhkan ketrampilan dan teknik didalam penyusunannya. Sebelumya seorang guru harus mengetahui definisi dari  instrumen penilaian dan proses-proses dalam penilaian.

Renungan

Hari berganti demi hari

Namun juga tak kutemukan hati ini

Hati yang penuh penyesalan,

Hati yang haus akan kerinduan

Hati yang menanti datangnya kebahagiaan

Menuju hakikat manusia yang sejati